Η Ελλάδα συγκαταλέγεται πλέον στις πρώτες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης από νέους ηλικίας 16–24 ετών. Ωστόσο, η αλόγιστη και χωρίς κατευθύνσεις χρήση της τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να επιφέρει μεγάλα προβλήματα.
Σύγχρονες μελέτες στους τομείς της γνωστικής επιστήμης και της εκπαιδευτικής ψυχολογίας αναφέρονται ήδη σε φαινόμενα μεταφοράς της νοητικής προσπάθειας από τον άνθρωπο στα ψηφιακά εργαλεία, με πιθανές συνέπειες στη γνωστική λειτουργία, τη μνήμη, την κριτική σκέψη και τη νευροπλαστικότητα, ιδιαίτερα σε νεαρές ηλικίες.
Παρά τα δεδομένα αυτά, η κυβέρνηση δεν φαίνεται να έχει σχεδιασμό για την ασφαλή αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης, για την προστασία της γνωστικής ανάπτυξης των νέων στις μεγάλες τεχνολογικές αλλαγές που ήδη συντελούνται.
Η τεχνητή νοημοσύνη δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ούτε ως παιχνίδι ούτε ως επικοινωνιακό σύνθημα. Απαιτείται σοβαρή εθνική στρατηγική πριν η κοινωνία και ιδιαίτερα η νέα γενιά βρεθούν μπροστά σε συνέπειες από πιθανή γνωστική καταρράκωση των νέων, που εάν αφεθούν στην τύχη τους, δεν θα μπορούν να ελεγχθούν.
